（四）后記·教在硫鐵礦
小時(shí)候，我們都說過自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，一直是做一位老師。雖然后來的命運(yùn)和我所想的不同，但夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)這個(gè)東西誰又能說得清楚呢？
公司安排我們?cè)诙嗖实馁F州支教兩個(gè)月，圓了我從小的夢(mèng)想。而且有幸地作為硫鐵礦希望小學(xué)五年級(jí)的語文老師，更是合了我的愿望！學(xué)了這么多年的漢語言，第一次站在講臺(tái)上給孩子們講生字，說課文，談作文，說理想，正合我意，快哉快哉！
語文課通常都會(huì)安排在上午，早上洗漱完畢后，拿上課本和教案，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，那晨間的陽光正透過床簾投射在一張張課桌上，課桌上是一本本掀開的書，和一張張帶著清晨山間清涼氣息的孩子們的笑臉。你從門口走到教師中央，孩子們的眼神一直在你的身上游蕩，我不知道他們?cè)谙胫裁矗蛟S在心里面?zhèn)髦〖垪l，說著他們之間的小秘密，說著放學(xué)后的游戲和還未寫完的作業(yè)吧。
“好，同學(xué)們好，咱們開始上課！”
“老師好！”整整齊齊的三個(gè)字從他們的嘴里發(fā)出來，清脆明亮。你精神一振，開始了一天的老師生活，看著黑板上一個(gè)個(gè)你寫出的板書，望著講臺(tái)下一張張笑臉，你心里樂開了花，像那天上的太陽一般燦爛！上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)看看窗外的稻田，我來的時(shí)候正是稻子長得最旺的時(shí)候，那晃眼的金黃色，沉甸甸得掛滿了這一季的收成?；仡^看到孩子們望著我的眼神，我在心里感動(dòng)著。
一節(jié)課四十分鐘，時(shí)間不長，你經(jīng)常講到興頭上，下課鈴卻突兀地響了起來。記得一次講單元測(cè)驗(yàn)卷，正是上午的最后一節(jié)課，還有幾分鐘的內(nèi)容沒講。我開玩笑地對(duì)孩子們說：“咱們?cè)偕衔宸昼?，好嗎？?/p>
“好！”他們笑著齊聲說道，出乎我意料的回答。
他們基礎(chǔ)不好，五年級(jí)，有的孩子還不會(huì)拼音，但是你能看到他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望：當(dāng)你看到他們?cè)谧x書的時(shí)候，在玩耍的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在認(rèn)真地拿著課外書閱讀的時(shí)候……每每望著他們，我都在真誠地渴望著，渴望著他們有那么一天，學(xué)業(yè)有成，帶著他們的孩子們，讓這偏遠(yuǎn)的地方變得美好！
中午吃飯前，分飯是我們的任務(wù)。一個(gè)個(gè)鐵制的飯盒，一盆盆香香的飯菜，一張張桌子，等我們收拾停當(dāng)?shù)臅r(shí)候，下課鈴聲也就響起來了。孩子們歡快地跑到食堂，尋找自己的飯盒，一起去樹蔭下，飽飽地每餐一頓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不挑食，飯菜就是簡單的白菜或者木耳，雖不是山珍海味，卻也營養(yǎng)健康。
下午的時(shí)間，過得簡單卻不容易：批改作業(yè)。這往往會(huì)花掉你一下午甚至還要加上半個(gè)晚上的時(shí)間。看著孩子們的作業(yè)，看著那一個(gè)個(gè)“幼稚”的錯(cuò)誤，孩子們正是幼稚的年齡，肯定要犯“幼稚”的錯(cuò)誤嘍！沒當(dāng)你這樣想的時(shí)候，你會(huì)被自己逗樂，忘記那脖子疼，打著對(duì)鉤，寫著優(yōu)良，批著日期。
晚上，備課?？粗切┦煜さ恼n文，偶然間也能讓你回憶起小時(shí)候的快樂日子：《珍珠鳥》《桂花樹》……想起那時(shí)的老師，想起曾經(jīng)的作業(yè)，曾經(jīng)的放學(xué)和一去不返的童年。硫鐵礦的夜色很美很美，月亮和繁星會(huì)忠誠地陪伴著你。當(dāng)你關(guān)上辦公室門的時(shí)候，頗有“帶月荷鋤歸”的意蘊(yùn)！回到宿舍，洗漱，躺床，你回想這今天的一切，想著明天的課又該怎么講，讀一會(huì)兒書，閉上眼，想著他們的淘氣和可愛！
這是趙老師的一天，雖然很忙，但他很快樂。
（深圳市燃?xì)饧瘓F(tuán) 趙林浩 照片由作者提供）
4b20feb6-8f1e-4185-85b5-355ee81858b763aca84f-c5c1-4071-8b2d-2ab47c0f535e.jpeg)