深圳新聞網(wǎng)2025年10月9日訊（深圳晚報記者 王宇 實習生 羅莉鈴） 這個假期，深圳多所中小學打破傳統(tǒng)作業(yè)形式，設計融合多個學科的創(chuàng)意實踐作業(yè)，讓孩子在動手、動腦與動情中，更加讀懂“中國”。

各校國慶創(chuàng)意作業(yè)內容紛呈

這些創(chuàng)意作業(yè)具體如何展開？各校精心設計的實踐任務，給出了豐富多樣的答案。

深圳科學高中龍崗五園小學以雙語節(jié)“科技逐夢·創(chuàng)新偉績繪藍圖”為核心，將美育浸潤與科技成就傳播深度融合，布置了“我為祖國畫名片”實踐作業(yè)。學生用畫筆與雙語文字，將“硬核”科技轉化為具象“名片”。

開始繪畫前，科高五園小學六（2）班任苡琳在收集相關科技資訊時了解到，2025年中國人工智能和終端應用迅速發(fā)展，獲得多個國際獎項。于是，她的畫作中，宇宙飛船、衛(wèi)星、高鐵和一位佩戴VR裝備的女孩構成了畫面的主體。她表示：“我想通過這幾個比較有代表性的元素，展現(xiàn)我們國家航空航天和高鐵的快速發(fā)展?！?/p>

深圳市蛇口學校圍繞“禮贊祖國向未來 童心共筑中國夢”主題，為各年級分別設計了形式多樣的國慶綜合實踐活動。其中，九年級聚焦“實踐美”，以“慶祖國華誕，重溫革命初心”為主題，讓同學參觀一個愛國主義教育基地或觀看一部愛國電影，在班群與同學分享觀后感。

國慶期間，蛇口學校九（8）班的鄭嘉琪參觀了烈士陵園。站在紀念碑前，抬頭望著那些鐫刻的名字，那一刻，她突然懂得了課本里的“山河無恙，煙火尋?！睆膩聿皇菓{空而來，都是先烈用生命和熱血換來的。

深圳市南山實驗教育集團荔林小學則以“科技筑夢，禮贊祖國”為主題，設計了三項核心目標各具側重的實踐作業(yè)。其中，“動手實踐+原理應用”的國慶科技小制作，鼓勵用廢舊材料制作國慶主題作品。

前不久，荔林小學組織學生觀看閱兵盛況，當聽到關于“東風-5C”液體洲際戰(zhàn)略核導彈的介紹時，四（4）班的王亦揚被其強大的威力和先進的科技所震撼。這也成為他決定動手制作“東風-5C”導彈模型的初心。在材料選擇上，他在網(wǎng)購了太陽能小車的材料后，將家里積攢的廢舊的酸奶箱和雪糕棍利用了起來，用兩天時間完成了制作。“通過這次手工，我學會了太陽能車的一些科學原理，也懂得了強大武器對于國家和平的重要性?！蓖跻鄵P說。

在知行合一中感悟家國情懷

創(chuàng)意作業(yè)的背后，蘊含了教師們的巧思與深意，愛國主義教育在這些實踐中巧妙結合。

科高五園小學教師姚璐璐介紹，本次作業(yè)著重培養(yǎng)學生三大核心能力：首先是信息整合與篩選能力，促使學生從海量資訊中提煉具有代表性的成就亮點；其次是跨學科表達能力，推動美術創(chuàng)作與雙語寫作融合；同時，還注重提升學生的家國情懷與創(chuàng)新思維，引導學生在梳理成就、繪制名片的過程中厚植民族自豪感，激發(fā)對未來科技發(fā)展的想象與探索欲。

荔林小學五年級科學教師劉婷表示，此次國慶特色科學實踐作業(yè)，既是孩子以獨特方式向祖國母親生日獻禮的生動載體，也是學校體科節(jié)活動的精彩預熱，讓科學探索與節(jié)日情懷、后續(xù)活動形成緊密聯(lián)結?！昂⒆釉谕瓿蓢鴳c特色實踐作業(yè)的過程中，既能積累科學實踐經(jīng)驗、激發(fā)探索興趣，也能為后續(xù)參與體科節(jié)的各類競賽、展示活動打下基礎，讓科學探索的熱情從國慶假期延續(xù)到體科節(jié)，形成‘實踐-熱愛-再實踐’的良性循環(huán)。”