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    1. 《破局者說(shuō)》第3期|劉科:拆掉學(xué)術(shù)高墻,在大學(xué)里辦“企業(yè)家軍校”

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      在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立45周年之際,由深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社聯(lián)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”深圳學(xué)習(xí)平臺(tái)推出的大型訪談節(jié)目《破局者說(shuō):深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事》,聚焦于這座城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中的標(biāo)桿人物與故事。

      本期節(jié)目走進(jìn)南方科技大學(xué),對(duì)話澳大利亞國(guó)家工程院外籍院士、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉科。

      破局產(chǎn)學(xué)研壁壘的院長(zhǎng)

      2016年,劉科放棄跨國(guó)企業(yè)高管職位,受時(shí)任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)力邀來(lái)深,肩負(fù)起創(chuàng)建全國(guó)首個(gè)聚焦“工業(yè)研究”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的重任。面對(duì)“誰(shuí)來(lái)教創(chuàng)業(yè)者”的行業(yè)難題,他提出顛覆性理念——“用企業(yè)家培養(yǎng)企業(yè)家”。在他看來(lái),“一輩子只寫(xiě)論文做學(xué)問(wèn)的純學(xué)者是很難培養(yǎng)出企業(yè)家的”。為此,他組建了一支由482名業(yè)界導(dǎo)師構(gòu)成的“特殊師資”,涵蓋企業(yè)CTO、研發(fā)總監(jiān)及海歸創(chuàng)業(yè)者,將實(shí)戰(zhàn)基因注入教育體系。

      重塑創(chuàng)新教育的“三創(chuàng)循環(huán)”

      劉科解讀并踐行南方科技大學(xué)“創(chuàng)知—?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”模型,重構(gòu)人才培養(yǎng)邏輯:基礎(chǔ)研究創(chuàng)造知識(shí)(創(chuàng)知),工業(yè)研究形成有專(zhuān)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“卡脖子”技術(shù)(創(chuàng)新),資本賦能把技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品及服務(wù)催生價(jià)值(創(chuàng)業(yè))。在這一框架下,學(xué)院推出兩大核心項(xiàng)目。

      “工程碩博計(jì)劃”聯(lián)合吉利、華潤(rùn)電力等企業(yè)建立18個(gè)校企實(shí)驗(yàn)室,實(shí)行“校內(nèi)+業(yè)界”雙導(dǎo)師制,為深圳培養(yǎng)輸送高端高科技研發(fā)及創(chuàng)業(yè)人才,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%;

      “iLEAP領(lǐng)袖計(jì)劃”則攜手巴黎HEC商學(xué)院,培養(yǎng)“硬科技創(chuàng)業(yè)者”與“創(chuàng)二代”,宋志平、寧高寧及朱云來(lái)等擔(dān)任導(dǎo)師,學(xué)員遍及粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新企業(yè)。

      扎根深圳的“思想破壁者”

      “深圳這個(gè)城市的靈魂就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)!”劉科在鏡頭前鏗鏘直言。

      他將城市精神融入辦學(xué)實(shí)踐:和TCL創(chuàng)始人李東生、魏雪夫婦聯(lián)合創(chuàng)辦“南科大TCL創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”,邀請(qǐng)頂尖企業(yè)家、學(xué)者開(kāi)放演講,打造思想碰撞的公共平臺(tái);推動(dòng)“旋轉(zhuǎn)門(mén)制度”,鼓勵(lì)教授赴企業(yè)任職,呼吁“高校需留10%崗位給業(yè)界領(lǐng)軍者”,打破學(xué)術(shù)高墻;提出創(chuàng)新的本質(zhì)是“容忍失敗”,強(qiáng)調(diào)“允許search,更允許research” ,為創(chuàng)新注入容錯(cuò)機(jī)制。

      定義中國(guó)創(chuàng)新的時(shí)代標(biāo)桿

      什么是真創(chuàng)新?劉科以華為常務(wù)董事余承東為例:“這種將數(shù)萬(wàn)工程師組織起來(lái)完成巨大工作量的能力,和獲諾獎(jiǎng)同樣珍貴!”他以此樹(shù)立工科教育新標(biāo)桿——培養(yǎng)技術(shù)與管理雙核驅(qū)動(dòng)的“破局型領(lǐng)袖”。如今,他主導(dǎo)的學(xué)院的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室年產(chǎn)出專(zhuān)利超百項(xiàng),一系列成果已經(jīng)或正在被工業(yè)界采用,成為深圳建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心的引擎之一。

      編輯:戰(zhàn)旗 馬丹

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