深圳新聞網(wǎng)  訊   （記者 曹園芳）  2018年9月16日，智課教育  聯(lián)合新浪教育  在北京舉辦2018首屆國際教育家長匯，發(fā)布并解讀了《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告》（以下簡稱“報(bào)告”）。本屆家長匯聚焦“我的孩子，我的教育”，力圖從家長的視角思考教育，不僅關(guān)注壓力中成長的孩子，也為焦慮時(shí)代的家長賦能。

“作為教育系統(tǒng)的一份子，教育機(jī)構(gòu)需要把更加符合教育本質(zhì)的教育通過我們的產(chǎn)品和服務(wù)帶給孩子們，與學(xué)校、家庭一起成為一個(gè)強(qiáng)大的教育共同體。使他們獲得更好的成績以外，我們更要幫助孩子拓展學(xué)習(xí)能力，讓他們以后面對(duì)新的知識(shí)可以自己不斷去拓展和補(bǔ)充；除了某個(gè)學(xué)科的知識(shí)以外，更要關(guān)注影響到孩子一生的成長力?！敝钦n教育合伙人、家長成長研究院首席研究員高燕說。

據(jù)了解，  該報(bào)告調(diào)研歷時(shí)15天，面向70到90后家長人群，收集有效問卷3205份，圍繞社會(huì)環(huán)境、教育資源、家庭關(guān)系及父母成長等四個(gè)影響中國家長教育焦慮的維度展開，結(jié)論顯示：2018年中國家長教育焦慮指數(shù)為67點(diǎn)，整體處于比較焦慮狀態(tài)。

在四個(gè)維度中，社會(huì)環(huán)境因素引發(fā)的中國家長教育焦慮程度最高，學(xué)習(xí)成績、校園安全、手機(jī)上癮、學(xué)區(qū)房等問題成焦慮爆發(fā)點(diǎn)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，超半數(shù)家長受到學(xué)區(qū)房影響感到焦慮，90后家長已開始為孩子教育“未雨綢繆”；隔代教育焦慮問題凸顯，80后“二胎”焦慮處于較高水平；同時(shí)，75%家長為自身發(fā)展感到高度焦慮。

此外，該報(bào)告還指出，近半家長可接受的教育花銷為家庭收入的40%，在性別對(duì)比上，中國媽媽比爸爸在孩子教育上投入更多精力，且媽媽更愿意為孩子教育支付更高費(fèi)用；近七成家長認(rèn)可課外培訓(xùn)，45%家長看好“線上+線下”融合教學(xué)模式；九成家長認(rèn)為軟實(shí)力比分?jǐn)?shù)重要，關(guān)注孩子綜合能力培養(yǎng)；3-6歲被認(rèn)為是最適合開始學(xué)習(xí)英語的年紀(jì)，18-22歲則是最受支持的出國年紀(jì)。

“精細(xì)養(yǎng)娃的時(shí)代，家長確實(shí)在面臨前所未有的挑戰(zhàn)。本次調(diào)查的目標(biāo)就是從不同維度展示中國家長焦慮現(xiàn)狀，引起整個(gè)社會(huì)對(duì)于這個(gè)問題的關(guān)注，更重要的是，要分析焦慮背后的原因，探尋整個(gè)教化系統(tǒng)中不同教育主體改革及進(jìn)化的趨勢及具體解決方案?！备哐啾硎?。

作為報(bào)告的發(fā)起人及解讀者，高燕表示，“解決家庭教育焦慮的核心是要把孩子還原為擁有獨(dú)立人格的人。因此非常重要的是家長要暫時(shí)把眼光從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，改變我們看待孩子的視角和態(tài)度，從理念和能力上持續(xù)地成長自己，才能更好地“行不言之教”去積極地影響孩子。”高燕說，“面對(duì)孩子，家長需要認(rèn)識(shí)孩子獨(dú)有的特點(diǎn)，接受孩子的不完美，尊重孩子獨(dú)立的想法，支持孩子合理的決定，欣賞孩子努力的成果，呵護(hù)孩子敏感的心靈?！?/p>

“大多數(shù)父母焦慮的主要原因是自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，在諸多比較環(huán)境中迷失教育方向，從而失去對(duì)自己情緒的控制，開始變的焦慮不安。焦慮的父母都伴隨著很強(qiáng)的控制欲，包辦和控制孩子的一切，孩子沒法自己探索學(xué)習(xí)新技能，不能自主做選擇，很容易成為生活的低能兒。此外，焦慮使父母很少鼓勵(lì)孩子，容易使孩子陷入自卑情緒，難以融入集體中?！敝睦韺W(xué)者、情商教育專家、卡卡幼兒情商力創(chuàng)始人張怡筠說。

在如此焦慮的時(shí)代，如何做不焦慮的父母？張怡筠認(rèn)為，成功的父母，在情商教育中要扮演"牧羊犬"的角色，接納孩子的壞情緒，設(shè)立規(guī)矩，教導(dǎo)孩子找到情緒解決的方案，從而將孩子培養(yǎng)成為獨(dú)立自主、有幸福力的情商高手。她認(rèn)為，父母需要成為孩子的情商教練，并給出了家長抗焦慮的三個(gè)方法：第一，家長要充值情商，hold住育兒壓力；第二，升級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)未來的孩子；第三，賦能孩子，擁有未來的勝任力。同時(shí)她建議家長，要幫助孩子熱愛學(xué)習(xí)，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)挫折，做出積極的解讀和反應(yīng)。最后，讓自己的內(nèi)心豐盈起來，真正接納和欣賞與你不一樣，與別人不一樣的孩子，進(jìn)而潛移默化的熏陶孩子，培養(yǎng)其面向面向未來世界的能力。