黃光檢（左）帶徒弟亞森江參加說課大賽。
深圳特區(qū)報(bào)07月05日訊 3年援疆支教歸來，龍崗區(qū)平岡中學(xué)生物教師黃光檢依舊經(jīng)常收到很多信息：“師父辛苦了！感謝您無微不至的關(guān)懷！——努爾艾拉”“老師，真心感謝您的培養(yǎng)教導(dǎo)……亞森江”……在一條條來自喀什徒弟的信息里，黃光檢似乎又回到了3年前那段忙碌而快樂的時(shí)光。
2016年3月，平岡中學(xué)高級生物教師黃光檢告別妻兒、平岡師生，懷揣著教育夢想，遠(yuǎn)赴新疆喀什開啟支教生涯。3年時(shí)間里，他聽課、評課219節(jié)，舉辦專題講座30多場，上市級示范課10節(jié)，自編適合當(dāng)?shù)貙W(xué)情的學(xué)案126個(gè)，參與了從市到鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)的三級語言推廣活動，將深圳先進(jìn)的教育理念播撒到邊疆……黃光檢誠懇實(shí)干、主動擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神得到了多方充分肯定。
言傳身教傳授教學(xué)方法
初到喀什時(shí)，黃光檢通過觀察與調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喀什市許多一線教師不知道如何去備課、上課。為此，黃光檢通過培訓(xùn)、講座和上示范課等方式，言傳身教，把深圳先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法傳授給他們。
有一次，他在深喀第二高級中學(xué)上《光合作用》的示范課時(shí)，特意在課前帶學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，然后再在課堂上讓同學(xué)演示?！拔野l(fā)現(xiàn)這邊的生物課上，老師很少做實(shí)驗(yàn)。我就想通過這種方式引導(dǎo)老師將實(shí)驗(yàn)帶入課堂?！秉S光檢還發(fā)現(xiàn)，喀什寄宿制民語學(xué)校的學(xué)生每天學(xué)習(xí)近9個(gè)小時(shí)，但學(xué)習(xí)效果并不好，如何改變課堂教學(xué)模式，成了他思考的問題。
“當(dāng)務(wù)之急是要提供常規(guī)課堂教學(xué)的基本步驟，引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熥龅健徽n一落實(shí)，一課一提升’，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量的目的。”經(jīng)過反復(fù)分析、論證和修改、完善，黃光檢為民語學(xué)校定制了“四環(huán)”有機(jī)課堂教學(xué)模型，即把課堂教學(xué)分為準(zhǔn)備與啟動、激活與構(gòu)建、鞏固與運(yùn)用、總結(jié)與反思四個(gè)環(huán)節(jié)。該教學(xué)模型配合自編的學(xué)案使用，從根本上改變了學(xué)生只用眼、耳、口，而不動腦、不動手的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)推廣使用后，學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升顯著。
所帶徒弟成市骨干教師
“師帶徒”是援疆支教的重要工作之一。一個(gè)徒弟帶好了，就可以把好的教學(xué)理念和方法傳授給更多老師。在援疆的3年時(shí)間里，黃光檢先后兩次與來自喀什14所學(xué)校的50余名教師簽訂了《師徒幫帶協(xié)議》。
為了幫助徒弟快速成長，黃光檢傾盡全力，把30多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們?！坝∠笊畹囊粋€(gè)徒弟是亞森江·阿比力孜?！秉S光檢回憶，當(dāng)時(shí)亞森江剛?cè)肼毥處熞荒辏?jīng)驗(yàn)欠缺。“為幫助他參加自治區(qū)中小學(xué)學(xué)科德育滲透說課大賽，我一直全程跟蹤指導(dǎo)。”最后，亞森江獲得了喀什地區(qū)的一等獎(jiǎng)和自治區(qū)的優(yōu)秀獎(jiǎng)。
亞森江是進(jìn)步較大的徒弟代表之一。在近3年的時(shí)間里，黃光檢指導(dǎo)青年教師參加各級課堂教學(xué)大賽，多次獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)。所帶的徒弟，有的已成為市教壇新秀、市骨干教師等。黃光檢也被喀什市教育局評為“優(yōu)秀導(dǎo)師”。
黃光檢在上大學(xué)時(shí)就已入黨，至今已有34年的黨齡。采訪結(jié)束時(shí)，黃光檢表示，“無論作為一名共產(chǎn)黨員，還是作為一名教育工作者，最重要的是要有一顆大愛的心，一顆博愛的心”。
（十一 鄧思敏文/圖）
4b20feb6-8f1e-4185-85b5-355ee81858b763aca84f-c5c1-4071-8b2d-2ab47c0f535e.jpeg)