原標(biāo)題：

首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》發(fā)布

學(xué)生綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱

記者25日從教育部了解到，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布我國(guó)首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》，對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美和學(xué)校教育教學(xué)等狀況作出呈現(xiàn)并提出相關(guān)建議。

報(bào)告指出，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生人生價(jià)值取向積極，具有良好的行為規(guī)范；學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)良好，綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱；學(xué)生心肺功能、速度素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較高，但肥胖、近視和睡眠不足問(wèn)題較為突出；學(xué)生演唱表現(xiàn)較好，但音樂(lè)聽(tīng)辨能力與賞析能力、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與賞析能力均有待提高；義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，參加校外學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)班比例較高，學(xué)習(xí)壓力較大；學(xué)生對(duì)課程的喜歡程度高，但部分課程的課時(shí)設(shè)置和內(nèi)容安排欠合理；教師受學(xué)生喜歡程度高，但部分教師探究教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提升；學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境較好；學(xué)校教學(xué)資源配備較為充足，資源使用率有待提高；家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在親子溝通、教育方式上有待改進(jìn)。

以學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為例，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文單科平均每天作業(yè)時(shí)間在60分鐘以上的比例分別為14.7％、21.5％，在2小時(shí)以上的比例分別為4.4％、8.7％；八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文單科平均每天作業(yè)時(shí)間在60分鐘以上的比例分別為19.2％、15.1％，在2小時(shí)以上的比例分別為4.6％、3.4％。四年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)和語(yǔ)文校外輔導(dǎo)班的比例分別為43.8％、37.4％，八年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)和語(yǔ)文校外輔導(dǎo)班的比例分別為23.4％、17.1％。