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    1. 法國推“輔導作業(yè)”措施 縮小教育鴻溝
      2018-01-12 10:05
      來源: 南方教育時報

      法國推“輔導作業(yè)”措施 縮小教育鴻溝

      人工智能朗讀:

      每15個學生配備1名輔導員

      調(diào)動7000服“民事役”年輕人

      據(jù)了解,“輔導作業(yè)”措施在其他國家已有先例。多項調(diào)研報告表明,這條措施非常有益且有效,關(guān)鍵是要很好地實施。這主要取決于教師如何努力協(xié)調(diào)好課堂和課外作業(yè)之間的關(guān)系。

      教師可借助“輔導作業(yè)”措施向?qū)W生解釋某一課的要點,并告訴學生具體應當做什么。同時,教師也可通過該措施進行創(chuàng)新。教師可用數(shù)字工具試驗反向教學法,要求學生先查閱在線課程,再上輔導作業(yè)課。這也是一種互動練習,有助于激發(fā)學生的學習興趣。

      很多教師自愿實行這套措施,因為他們明白此舉的意義。目前,每所初中50%的“輔導作業(yè)”協(xié)調(diào)員是教師,30%是高級教育顧問(CPE),20%是領導小組成員,起碼每15個學生配備一名輔導員。

      當然,單靠教師還不夠,初期階段還調(diào)動了7000名服“民事役”的年輕人參加該措施的實施,最終目標是調(diào)動1萬人。政府還希望通過這項試驗激發(fā)年輕人做教師的志向。

      布朗蓋指出,作業(yè)很重要,可使學生開發(fā)自主性、記憶力及練習能力,但不應成為不平等的來源。國民教育部希望向所有初中生免費提供作業(yè)輔導,以消除社會不平等。

      此外,教育部還將采取其它措施,幫助困難學生。教育部強調(diào)鞏固基本知識的重要性,希望今后的初中生法文寫得更好、法語說得更好。教育部還將在藝術(shù)和文化教育方面采取有力措施,消除不平等,促進學生全面發(fā)展。

      [編輯:陳曉玲]