美人靠，學名“鵝頸椅”，是一種下設條凳，上連靠欄的木制建筑，因向外探出的靠背彎曲似鵝頸，故名。其優(yōu)雅曼妙的曲線設計合乎人體輪廓，靠坐著十分舒適。在苗族的居住建筑——吊腳樓，通常都會將美人靠建于回廊一側(cè)，除休憩之外，還能眺望遠山翠影。
天清氣爽，乾坤朗朗，我們坐著面包車踏上了去排代村之路。只見司機將車從平坦的大路駛?cè)肓艘粭l小分叉路，我們眼前的景色就變得滿目蒼翠。一眼望去，綿延不絕的小山小丘，你的內(nèi)心里會有這樣一種感慨：除了山，還是山。在大城市里，除了高樓就是大廈給予你的是一種落寞，甚至有點無奈。但山給予你的卻是一種安慰，內(nèi)心少了一分紛擾，多的自然是寧靜，也因為如此，在這里聚居的苗族人民能在這里悠然自得的生活。
坐在美人靠上，支教老師和學生們和樂融融地聊天。永維是一個安靜的男孩。
“你們家在哪里？” 我們這樣問到永維小朋友。一路上，我們尾隨著硫鐵礦小學五年級的永維以及他的兩個堂弟弟永好和永言去他們家。永維指了指路的前方，說就在前面。我們順著小朋友手指指示的方向看過去，只見公路轉(zhuǎn)進了重重山峰之間，已經(jīng)看不到這路有多遠。于是我們就跟著小朋友們，踏著這水泥路，一步一步邁向小朋友的家。然而，轉(zhuǎn)過一個又一個的彎，沿途的風景層巒疊嶂，很難想象這路是怎么在崇山峻嶺之間修葺出來的，蜿蜒盤旋。更甚的是，水泥路走到了盡頭，迎來的是坎坷的石子路和軟滑的泥土路以及沒有路的路。
我們幾個年輕力壯的支教老師開始覺得腳步沉重了。而小朋友們依舊蹦蹦噠噠的繼續(xù)前進著，就像山林間的小精靈一樣，邁著輕快的步伐時而相互打鬧，時而追逐嬉戲，不禁讓人感慨，當小孩子真好，無憂無慮的簡單快樂。我們好幾次問小朋友，還有多久到你們家，他們總說，快了快了?？粗麄兡樕系难笠绲臍g快，你會知道，山林里的精靈，對待大山的感情是多么的真摯，他們在大山里領悟到山里的巋然不動而涵養(yǎng)萬物的廣博，桃李不言下自成蹊。路在腳下，而我們不再追問還有多久，因為答案都在我們心中——“快了，快了”。
坐在美人靠上，支教老師和學生們載笑載言地聊天。永維是一個學習成績好的孩子。
“那里就是我們的家！”聽到小朋友們喜悅跳動的聲音，我們朝著他們手指指示的方向看去：三四座房子筆直的矗立在半山腰的小平地上。永維，永言，永好他們?nèi)齻€是堂兄弟，三家人的房子都緊挨著的。他們不知疲倦的跑向自己的家，步調(diào)輕快，一會兒就只剩下背影讓我苦笑。耳邊響起了一陣陣的鵝叫聲，一股鄉(xiāng)野氣息的糞味迎面撲來，我看到永維走在最前面為我們開門。只見他走到門邊，費了一點功夫把門推開，看樣子門是沒有上鎖，但是被門框卡主比較難推開。我們都錯愕，問道：“你們家都不鎖門的嗎？”他回答到有時會鎖，有時不鎖。我們面面相覷，深諳這一份純樸。
“永維，晚上你都干什么的？”“在家里寫作業(yè)——和睡覺。”如此單調(diào)的回答或許會讓一般人匪夷所思。但是當你踏進他們的家里，一間完全木質(zhì)結構的房子里，你或許會若有所思的理解永維所說的話。我們一個接一個邁過門檻走在木質(zhì)的地板上，地板發(fā)出咯吱咯吱的聲音，或許很少有這么多人來造訪，它欣喜之余也有點不堪重負。入門之后，映入眼簾的是被稱為客廳的地方，然而這個“客廳”有一半以上的地方放著干的玉米粒，苗族人喜歡將玉米曬干了當牲畜的飼料。我們小心翼翼的避開一地的玉米粒，想找一個地方坐下，然而，這樣一個偌大的客廳空曠得連一把椅子都沒有，能看到的只是旁邊放著一臺的冰箱，客廳深處的一臺電視，一個電磁爐。除此之外，我好像就沒能再發(fā)現(xiàn)什么電器了?？蛷d里灰暗，只有向陽的一扇門有光線照進來，卻沒能填滿空蕩蕩的客廳。我們循著光線從客廳拐到外面的長廊，那里建造了“美人靠”，是整個家里唯一可以讓我們這么多名支教老師坐下的地方了，我們坐在美人靠上眺望遠處的風景，并且和他們聊天。
坐在美人靠上，支教老師和學生們淋漓盡致地聊天。永維是一個上進的學生。
“永維，你想到鵬城希望學校讀初中嗎？”永維不假思索的說：“想！”我在鵬城希望學校支教，知道學校這幾年的辦學成績功勛卓著，自然也希望永維能到這樣的好學校學習。永維有一個姐姐，現(xiàn)在在交梨中學讀書。去鵬城讀書不只是他的目標，也是他姐姐曾經(jīng)的目標，他想達到姐姐未達到的目標。他告訴我們，只要能考到兩百分以上，就能去鵬城讀書了。雙眼透露出殷切的希望，讓人不自覺的想幫他一把，幫他達到那個目標。父親因為農(nóng)閑，外出打工，母親操持家里的農(nóng)活。學習上的問題，永維只能靠自己的努力，家里給不了他任何幫助。家徒四壁的空虛時刻警醒著他要發(fā)奮讀書，只有知識才能改變命運。
我雙手插進褲袋，望向了遠方，雙眼卻沒有聚焦任何景色。忽然，一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲讓我發(fā)現(xiàn)了屋檐邊掛著的鳥籠，而且鳥籠的數(shù)量還不少。這是永維的父親養(yǎng)的鳥，永維說，這些鳥是打算拿去賣錢。聽了這話，我的雙眼再次失去了焦點，陷入了深思。有教則無類，作為一名支教老師，希望教育能讓孩子們得到長足的成長，不愿意看到家庭的貧窮成為他們成長的桎梏。大山是他們結實的依靠，孕育著他們質(zhì)樸純良的品性。但是我不希望大山成為圍困他們的囹圄，讓他們變?yōu)榫字?，只看到頭頂一片圓形的天空。教育要給他們一雙翅膀，讓他們飛向廣闊的藍天，擁抱自己的理想。
作者：深圳市燃氣集團 馬榮
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