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幾年前我第一次支教去到河源一個(gè)邊遠(yuǎn)的山村，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫小文的小男孩。
小文是學(xué)校出名的搗蛋學(xué)生，老師們都表示很沒(méi)辦法，我性子比較好，算是跟他關(guān)系最好的一個(gè)老師了。
我每次問(wèn)他為什么上課睡覺(jué)不交作業(yè)時(shí)，他都會(huì)嘻皮笑臉告訴我：我很忙的。
我說(shuō)忙什么呢。
他回我：我要做飯，煮菜，煮水，掃地拖地。
我當(dāng)然覺(jué)得他是在搪塞我。
我心里打起了去他家家訪的念頭，但幾個(gè)小孩們都偷偷勸我：不要去啊，他媽媽會(huì)胡亂拿鋤頭掃把打人的。
詢問(wèn)之下，才得知原來(lái)小文的媽媽有精神疾病。
當(dāng)然我還是想去的，于是我找到了小文跟他說(shuō)了這件事，他不太好意思地嘟囔了幾句：我家很破的。
當(dāng)我來(lái)到他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極其陰暗破陋的磚房。
一個(gè)中年婦女坐在門(mén)口，眼神呆滯，嘴角流著口水。
我上前道：阿姨好，我是小郭老師，來(lái)您家家訪。
她雙眼看著我，不發(fā)一言，眼神讓我害怕。
與此同時(shí)，從陰暗的屋子里魚(yú)貫而出四個(gè)衣著破爛瘦弱得緊的小孩，眼睛直勾勾看著我。
我把水果和文具遞了給他們，他們接過(guò)又往屋子里跑回。
小文的家
小文說(shuō)道：小郭老師，我爸爸不在家，我們?nèi)プ咦甙伞?/p>
我說(shuō)好，跟阿姨道了一聲別。她依舊沒(méi)給任何反映。
我們走到了田壟間，坐在了一個(gè)石碑上，聊了很久。
他爺爺奶奶早年便去世了，他的爸爸性格上有缺陷，所以也沒(méi)有親戚跟他們來(lái)往。
他的媽媽是精神病患者，他爸爸不種田，以幫別人搬東西割稻谷之類(lèi)為生。經(jīng)濟(jì)條件非常差。
我還從別的小孩處聽(tīng)來(lái)，因?yàn)樗麐寢屢驗(yàn)榫癫』颊?，不用?qiáng)制結(jié)扎。而爸爸覺(jué)得男人結(jié)扎丟臉，也不愿意去結(jié)扎，所以夫婦倆先后生了八個(gè)小孩，餓死了三個(gè)。剩下現(xiàn)在的他們五兄妹。
小文的爸爸平日里不在家，出外干活，直到夜晚才會(huì)回來(lái)。媽媽完全沒(méi)有自理能力，更不用說(shuō)照顧他們。
所以小文每天早上五點(diǎn)多起床，煮粥給全家人吃，洗了碗之后才去上學(xué)。經(jīng)常遲到。中午放學(xué)他要趕回家做午飯，所以每次下課鈴一響他總是不管不顧老師，第一個(gè)沖出學(xué)校。這些也便成了老師眼中他不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
下午放學(xué)，煮給全家人洗澡的熱水，幫最年幼的弟弟妹妹洗澡，幫全家人洗衣服。而后做晚飯，洗碗。料理完家務(wù)之后跟弟弟妹妹看一會(huì)兒電視，把全部弟妹哄去睡覺(jué)之后，他才睡覺(jué)。
第二天，繼續(xù)重復(fù)這樣的生活。
這是個(gè)方才十歲的小男孩。
此刻我才明白了，為何早上時(shí)他總是在課堂睡覺(jué)。為何他身上的衣服有時(shí)三五天沒(méi)換，而且臟破得緊。為什么他總是以搗亂來(lái)作為引起別人注意的方式。為什么他會(huì)如此地自尊心強(qiáng)烈表現(xiàn)得比別的學(xué)生強(qiáng)勢(shì)。
我想起了第一天時(shí)，看著他赤腳走山路來(lái)上課。問(wèn)他說(shuō)，你為什么不穿鞋。他當(dāng)時(shí)回答我的是，我不想穿。
于是當(dāng)時(shí)我又問(wèn)了他同樣的問(wèn)題，他吞吐地跟我說(shuō)：我爸爸過(guò)陣子會(huì)給我買(mǎi)的。
那一陣子，廣東剛好刮臺(tái)風(fēng)，河源時(shí)常下著大暴雨。山路上都是碎石，而他連鞋子都沒(méi)有得穿。
有一天下大雨，他撐著來(lái)上學(xué)的傘，是一把破得無(wú)法再破的大傘，傘布跟支架都分離了，他用繩子把傘布綁在生銹的傘架上。
聊天時(shí)我再問(wèn)起這把傘，他跟我說(shuō)是在路邊拾到的，家里沒(méi)有傘，就拿來(lái)用了。。
真讓我一瞬間無(wú)比心酸。
支教結(jié)束離開(kāi)時(shí)，我買(mǎi)了一整套的學(xué)習(xí)用具，一把傘，一雙鞋，一雙拖鞋。托人拿給了他。
而后跟河源本地的一個(gè)師姐，聯(lián)系上了當(dāng)?shù)氐墓娼M織，有了定期對(duì)他們幾兄妹的資助。
后來(lái)有外地夫婦輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了我，說(shuō)要領(lǐng)養(yǎng)他。問(wèn)我可行否。我當(dāng)然做不了決定，只得讓他們?nèi)ヂ?lián)系小孩的家庭。
只是我心情矛盾久久不能平復(fù)。我多么希望他可以到一個(gè)更好的家庭更好的環(huán)境?？上氲剿侨嚎蓱z的弟弟妹妹，他可憐的媽媽。又覺(jué)得不是滋味。
而他自己其實(shí)連選擇的權(quán)利都沒(méi)有。
我去支教過(guò)數(shù)次，像這般的邊遠(yuǎn)山區(qū)里的需要幫助的小孩，太多太多。衷心希望能有更多的社會(huì)人士能夠注意到他們，并伸出援手。
也衷心為這些孩子們的未來(lái)祝愿。
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作者：郭鎮(zhèn)潘
公益經(jīng)歷：河源塔峰村塔峰小學(xué)義教、汕尾市三陂小學(xué)義教、貴州省黔東南州白路村白路小學(xué)義教；多年學(xué)生公益經(jīng)歷，微塵愛(ài)心社成員，啟智志愿隊(duì)成員，發(fā)起過(guò)“暖冬”（援助寒流天氣中的流浪漢）等公益活動(dòng)。多次探訪孤兒院、老人院、兒童腫瘤醫(yī)院、留守兒童社區(qū)、殘障兒童福利院等經(jīng)歷；“滿天星”公益組織赴貴州支教最佳個(gè)人。